Articles

este forțele celulare la școală?

Mai mult de jumătate din elevii de liceu au acum în buzunarul acest animal de companie

Mai mult de jumătate din elevii de liceu au acum acest animal de companie

fotografie: Mathieu Rivard

Majoritatea profesorilor sunt încântați. „Elevii sunt mai puțin tentați să-și folosească telefonul într-o memorie cache în timpul cursurilor, deoarece pot face acest lucru la pauză?”, Mărturisește profesorul de știință Eric Durocher care traversează piața publică, spațiu vast cu ziduri albastre, care este în creștere elevii la cantină sau la dulapul lor.

În multe școli din Quebec, reflecția despre celulă este pe ordinea de zi?: dacă ar fi interzis doar în clasă sau în întreaga școală? Modul de urmat nu este necesar de la bun început? O instituție de 680 de studenți de la Montreal, regulamentul este strict?: Nici un dispozitiv nu este tolerat între pereții versatiliului, asupra durerii de a fi confiscate timp de cel puțin 10 zile, de la prima infracțiune. „Am confiscat aproximativ cinci o săptămână?”, A spus directorul adjunct Gino Ciarlo. Propoziție severă dacă o comparăm cu ceea ce se face de obicei în altă parte?: AVERTISMENT, apoi confiscarea timp de 24 până la 48 de ore?; Unii directori solicită părinților care vin să recupereze obiectul la biroul lor.

imposibil, acum, pentru a face un ochi orb la prezența acestor oferte electronice în școli. În Quebec, la intrarea în liceu, trimestrul tinerilor au un telefon mobil?; Această proporție crește la 80% dintre cei 5 studenți secundari. Într-o școală tipică, mai mult de unul din doi studenți într-unul în buzunar, stima Melanie Fortin, student doctorat în psihoeducație la Université de Montréal, a cărui teză lucrează cu precizie pentru a documenta fenomenul. Ea a pus la îndoială aproape 2.000 de tineri și va continua să se uite cu 6.000 mai multe în această toamnă. De asemenea, colectează mărturiile profesorilor lor, adesea depășite de acest flux de dispozitive. Trei sferturi dintre studenți recunosc deja în mod discret sau au primit texte pe parcursul unui curs, chiar dacă soluționarea școlii lor o interzice. Ei sunt, evident, probabil că vor fi confiscate celularul lor prețios, dar ei excelează în arta de a gestiona fără a fi observate.

„Eu pot text fără a privi la tastatură, telefonul ascuns în cazul meu. Creioane? „A spus Yana, vârsta de 15 ani. Fata, care frecventează orașul studențesc, în Roberval, a încetat acest mic joc numai după găsirea efectului dezastruos asupra rezultatelor sale academice. „Când ne trimitem, ne concentrăm asupra mesajului pe care vrem să-l trimitem, nu pe ceea ce spune profesorul …?”, Recunoaște ea. Notele sale s-au îmbunătățit de când a decis să-și părăsească telefonul la domiciliu, la Consiliul unui profesor.

Profesorul în cauză, Chantale Povin, a cerut luna trecută să line pe Beauchamp, apoi ministrul educației, Adoptarea unei legi care interzic telefoanelor mobile în toate școlile din provincie. „Se va ocupa de multe probleme?”, Crede ea, însărcinată de locul ocupat de această tehnologie în viața studenților ei. „În clasă, este greu să păstrați tinerii concentrați. Și în timpul cină, ei nu mai vorbesc și nu mai vorbesc, textul. A doua zi, un student a zburat scara pentru că ea avea ochii fixați pe telefonul ei În loc să se uite în fața ei?! „

Ministerul Educației nu intenționează să se amestece cu activitatea internă a școlilor, fiecare fiind responsabil pentru adoptarea propriilor reguli de viață. Dar el a decis să scape în timpul examenelor de sfârșit de an. Celulele fac viața mai ușoară pentru cheats, care comunică prin texto-uri cu tovarășii lor sau pur și simplu caută răspunsurile la Internet în timpul evenimentului.Unii studenți altruist fac poze cu chestionarele, care apoi circulă pe web. Mult mai eficient decât o mică bucată de hârtie pliată în …

„? În timpul unei examinări, am introdus două celule, a căror aplicație notepad conținea toate răspunsurile, cu siguranță oferite de un student care a trecut Examen mai devreme. Cincisprezece alți studenți aveau exact aceleași răspunsuri în copia lor? „, Spune unui profesor de la Consiliul de Școala Marguerite-Bourgeoys, în Insula de Vest Montreal.

În luna iunie, ministerul, prin urmare, este necesar Ministerul Supraveghetorii de examen pentru a aplica o înțelegere draconică?: Orice student surprins cu un dispozitiv electronic, fie că este vorba de o celulă sau o atingere iPod, ar fi expulzată din camera de examinare și ar fi atribuită nota zero. Nu mai este necesar să dovedim că a existat plagiat; Strângeți elevul în posesia unui dispozitiv este suficient.

La mijlocul lunii iunie, la școala Dalbe-Viau, am putut vedea că instrucțiunile au avut A fost auzit?: Capul se aplecă pe copia lor, câțiva studenți și-au depus dispozitivul pe biroul supraveghetorului înainte de examen. Alții s-au păstrat în rucsac, plasați pe perete în partea din față a clasei. Dintre studenții școlii din 920, doar 3 au fost prinși cu un obiect care a fost interzis în mâini.

lângă școli abia în urmă un deceniu, celula se schimbă în profunzime relații sociale între tineri. „Interacțiunile față în față au scăzut, raportează Melanie Fortin. În autobuzul școlar, un tânăr preferă textorul cu prietenul său așezat două bănci în urmă ca jasen cu cel care este următorul.” El profită de ocazia de a-și coordona munca în echipă … El este apoi o întâlnire virtuală, datorită Facebook, în timp ce textul continuu.

Este seara că adolescenții merg în cea mai mare parte la inch, perioada de vârf de la 6 pm la 11 pm … și uneori dincolo de acestea?; Mai mult de o treime dintre ei nu rezistă dorinței de a rămâne în legătură cu prietenii lor noaptea.


Punctul de referință al Ministerului Educației: Un student luat cu un dispozitiv electronic pentru examenele de sfârșit de an va avea o notă zero.
În această clasă, studenții au preferat să-și părăsească celulele pe biroul supraveghetorului. (Foto: Mathieu Rivard)

„? Când nu am celular meu pe mine, nu mă simt bine?” Lance Charles, o clasa a IV-a secundară, cu un aer tragic, BlackBerry-ul său în buzunar . „Acest obiect devine o prelungire a corpului lor, confirmă André H. Caron, directorul Grupului de Cercetare a Tineretului și Media, de la Universitatea din Montreal. Adolescenții au trebuit mereu să se afirme, să socializeze, să-și construiască identitatea. Într-un fel Nimic nu sa schimbat, doar suporturile tehnologice sunt diferite. ” Aceste suporturi, totuși, au transformat raportul în timp, acum dominat de instantaneeitatea. „O tânără care nu răspunde la celula lui trebuie să fie justificată cu prietenii săi de zile?”, Continuă cercetătorul.

Potrivit companiei Nielsen, specializată în măsurătorile auditive ale mass-media, Adolescentul mediu american de nord trimite și primește mai mult de 3.300 de mesaje text în fiecare lună. La fetele cu vârsta cuprinsă între 13 și 17 ani, acest număr a ajuns la 4.200 sau 140 pe zi. „Pentru ei, un telefon nu servește la apel, este folosit pentru a scrie text?”? ” Lansează Mélanie Fortin. Printre tinerii pe care i-au intervievat, 89% dintre cei care au un telefon mobil au un „mesaje text nelimitat?” … cea mai mare parte a timpului plătit de părinții lor. Și adesea mai ieftin decât un plan de voce, când nu este inclus în pachetul de familie. „Ce reasigură părinților să creadă că vor fi capabili să se alăture adolescentului lor în orice moment. Este o mare iluzie. Adolescenții răspund tuturor, cu excepția lor, pretinzând că bateria lor era plată?”, A observat Andrew. H. Caron.

Notă, acești părinți generează unele dintre problemele locuite la școală?! Unele trimite mesaje text copilului lor în timp real. Alții se tem de directorul școlii, pentru că și-a confiscat telefonul. Pe scurt, adulții au, de asemenea, conștiința lor de a face … inclusiv profesori.

„? Pentru a împiedica elevii să trimită în clasă în clasă, trebuie să le facem activi în învățarea lor. Chiar noi, adulții, noi Se uită la e-mailurile noastre pe telefoanele noastre, când o întâlnire se întinde prea mult timp? „, Subliniază David Chartrand, Advisor Pedagogic la Colegiul Sainte-Anne, o școală secundară privată în lachină.

Sylvain Bérubé, profesor din franceză Liceul Rochebelle, orașul Quebec, este unul dintre puținele care abordează problema utilizării celulelor responsabile cu studenții săi. „?Trebuie să educați tinerii cât mai repede posibil cu privire la utilizarea acestor instrumente, pe care le au deja în mâini? „, Spune acest urmaș al Twitter.

Aceste tehnologii noi modelează școala și societatea în General, ca alte invenții înaintea lor, el crede. „Nu există niciun rost să reziste la o schimbare care să se impună în cele din urmă. Mai bine ghidul modului în care tinerii folosesc aceste tehnologii, mai degrabă decât să reacționeze la aspectele negative. „

În stabilirea sa, dispozitivele electronice nu pot fi utilizate în timpul orelor didactice, cu excepția educației scopuri, o excepție, inclusiv Sylvain Bérubé, profită de cât de repede este pregătită. Anul trecut, după ce a făcut o brainstorming cu elevii săi, el a făcut fotografii cu cuvintele care au acoperit pictura, mai degrabă decât să le copieze una câte una. Au întrebat tinerii Dacă ar putea să facă același lucru. „Am acceptat și o armată celulară stabilită imediat în fața mesei?”, spune el, râzând.

Când știe că laboratorul de calculator nu va fi liber Și că studenții săi trebuie să facă cercetări pe Internet, Sylvain Bérubé solicită în mod explicit „aducerea dispozitivelor. Telefoane inteligente și iPod Touch sunt binevenite în clasă”. Aproape jumătate Elevii au unul, formează echipe în consecință. „(În plus față de a face cercetări, ei pot înregistra, printre altele, explicațiile profesorului, utilizați aplicarea calculatorului de atingere iPod, utilizați telefoane ca televiori cu o tablă interactivă. )

O soluție care ar putea fi adoptată în altă parte, consideră Benoit Small, Recort Advisor, o rețea de persoane de resurse dedicate integrării pedagogice a noilor tehnologii din școlile din Quebec. „Adesea auzim că nu există suficientă tehnologie în școli, dar este greșit. Este doar că ea este în buzunarele studenților și nu au să-l folosească? One touch este un instrument mai puternic decât un computer desktop Acum șapte ani, studenții nu sunt conștienți de ea, deoarece ei o folosesc doar pentru petrecerea timpului liber. „

O călătorie mică într-o liceu oferă posibilitatea de a vedea un număr uimitor de smartphone-uri, cum ar fi iPhone și BlackBerry, chiar și în mediu modest?; Obiecte care permit atât să facă fotografii, să filmeze și să difuzeze acest conținut în rețelele sociale. Cu toate acestea, elevii nu par a fi conștienți de răutatea pe care o pot provoca prin publicarea de imagini și comentarii.

Studiul lui Melanie Fortin dezvăluie că 30% dintre studenți își îndepărtează profesorul în clasă „? Uneori foarte des? „. Ele sunt chiar mai numeroase, 42%, ca să fi introdus deja o altă clasă a clasei. „Majoritatea par să râdă cu prietenii și apoi să le ștergeți?”, Notați cercetătorul.

Un incident nefericit în Gatineau, la sfârșitul anului 2006, reamintește posibilele alunecări. Elevii și-au adus învățătorul din balamalele lui, în timp ce îl filtrează fără cunoștințele sale. Extractele au fost apoi difuzate pe YouTube?; Deranjat, profesorul a fost închis de luni de zile.

Lucrurile rareori iau o schimbare dramatică, ca un sondaj de cultură demonstrat cu profesorii de la membrul Centrului Uniunii Quebec. În februarie 2011. Niciuna dintre cele 55 de intimidare Profesorii au raportat un incident de acest fel. Pe de altă parte, 27% dintre aceștia au văzut sarea reputației pe Facebook, un fenomen ridicat de creștere și 60% prin e-mail.

Girls cu vârsta cuprinsă între 13 și 17 ani trimit și primesc o medie de 140 mesaje text pe zi.
(Foto: Mathieu Rivard)

Mediția pe profesori și intimidare în curtea școlii nu se întoarce ieri. „Dar un cybershare pleacă mai multe urme. Un număr nelimitat de oameni sunt martori și chiar dacă autorul șterge fotografii sau comentarii, copiile rămân. Un singur compromis sau o fotografie denaturată poate provoca daune grave?”, A declarat Claire Beaumont, directorul educației Securitate și violență Scaun de cercetare, Universitatea Laval, Quebec City.

Pentru a contracara acest tip de situație, dialogul pare mai eficient decât represiunea. „Dacă impuneți o regulă pentru studenți, ei o vor căuta doar”, spune consilierul pedagogic Benoit Petit. În timp ce dacă au participat la dezvoltarea sa, ei vor dori să o respecte. „

DIV>

el sugerează profesorilor să discute problemele cu studenții lor, astfel încât fiecare dintre ei să se întrebe?: Cum pot afecta aceste dispozitive pe alții studenți ai clasei, profesorului, pentru mine?Cum pot fi benefice? Grupul poate ajunge la convenirea regulilor de viață pentru a profita de beneficiile acestei tehnologii, reducând în același timp efectele sale negative.

Aceasta este ceea ce a făcut școala Dalbe-Viau. Regulile de utilizare a celulară în școală au fost înființate de un grup de profesori, studenți și management. Și cine a mers în jurul clasei pentru un memento pentru a comanda când tinerii au început să-și folosească telefonul oriunde? Nu directorul, ci reprezentanții studenților?!

Texte? „C Pa grave? Melanie Fortin a fost convins, ca majoritatea colegilor săi de la Școala Kenogami din Saguenay. După ce a predat francezii la prima secundară timp de 10 ani, femeia de 33 de ani a întreprins un doctorat pentru a obține o inimă clară, sub conducerea lui Thierry Karsenti, directorul președintelui de cercetare din Canada. Informații și comunicare în educație. La uimirea sa, interviurile pe care le-a făcut până acum cu scriitorii tineri au asigurat-o.

Pentru text în mod eficient, tinerii urmăresc două reguli? exprimă o emoție. „?Eu am?” pot fi scrise „?” Sau „? G?”, „A fost?” devine „? Stè?”, „Mare?” este scrisă „GR8?”, „?” este trunchiat și da „? Ariv?” …

„? Ei folosesc acest limbaj codificat cu prietenii, dar nu le folosesc în producțiile lor scrise la școală. Acestea sunt două lumi, două limbi, două Modalități de a scrie? „, Explică Melanie Fortin. Ce lingviști numesc un sociolat, o limbă specifică unui grup social. Acești tineri scriu cuvintele pe tot parcursul când fac text cu părinții lor și le cer să facă același lucru?! În clasă, producțiile lor scrise conțin același tip de greșeli ca înainte: „Ați uitat, particularități anterioare, cuvinte cu voce tare?” Subliniază cercetătorul. Deja în 1987, Ministerul Educației a concluzionat, în raportul consultării cu privire la calitatea franceză scrisă și vorbită, că au scris studenții de liceu „? Ca și cum nu ar fi studiat niciodată gramatica și sintaxa.” A fost cu mult înainte de apariția textelor …

Studiile efectuate cu studenți de limbă engleză demonstrează că utilizarea mesajelor text poate avea un efect pozitiv asupra abilităților de citire și scriere, în special asupra capacității de a citi și scrieți noi cuvinte vocabulare. Studenții francofoni vor trebui să fie supuși aceleiași abordări pentru a verifica validitatea acestei observații. Tinerii a căror telefon este prevăzut cu un corector automat sau o cerere de introducere a textului predictiv în orice caz.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *